REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ÍNDICE
GENERAL
-Sobre los Valores, en el contexto
educativo……………………………..................23
Capítulo II: De los Niños, Niñas del
Cainsi “Caña de Azúcar. Sus Derechos y
Artículo
36: Funciones de la
Obrera, con función de Aseadora…………...………..53
E X P O S I C I Ó N D E
M O T I V O S
El
Maestro Simón Rodríguez quería que la educación, en Venezuela y América, se
impartiera con calidad, en torno al desarrollo personal de los individuos, su
capacidad de comprender y analizar la sociedad en la que viven, su desarrollo
humano y personal en el contexto del desarrollo social y comunitario inspirado
en principios y valores como la igualdad, la equidad, libertad, emancipación
social y humana. Que le enseñen a ser, a
convivir, a aprender y a trabajar. En fin, una educación que le enseñe a
cada individuo, crecer y desarrollarse como persona y a preocuparse por su
entorno social, que le enseñe los valores y principios de su sociedad.
Actualmente en nuestra sociedad y ámbito
escolar, este requerimiento es hoy más imperioso que nunca, pues las
necesidades cada día son mayores, en relación a la convivencia escolar; en
tanto que los conflictos interpersonales, conjugados con la violencia están
cada día en crecimiento. En medio de este clima de cambios e inseguridad, que
caracterizan el tiempo que nos está tocando vivir, padres de familia, docentes
(adultos responsables), niños, niñas,
nos encontramos diariamente en el ámbito familiar y escolar, dispuestos
para construir una convivencia, que produzca lazos sociales seguros, solidarios
e inclusivos; como base para construir el aprendizaje en un clima
escolar de paz, sano, sereno, alegre, productivo y ecológicamente equilibrado.
Educación
Básica; hemos decidido constituir los Acuerdos para la Convivencia Escolar, del
Centro de Atención Integral al Niño y Niña de la Segunda Infancia Caña de
Azúcar, (“CAINSI CAÑA DE AZÚCAR”).
CAPÍTULO I:
Artículo
1: Reseña Histórica de la Institución, sus Fines y Domicilio.-
10-12-2.007,
por Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA), se
modifica la denominación del SAPANA, por Servicio Autónomo de Protección y
Atención de Niños, Niñas y Adolescentes de Aragua (SAPANNA), publicado en la
Gaceta Oficial del estado Aragua N°1485 de fecha 24 de abril de 2.009.
se
solicitó, a las entidades educativas del estado. La Maestra Rogelia Díaz de Pérez, con su
experiencia y conocimientos en gestión educativa, hace del Jardín de Infancia
“Caña de Azúcar”, una Institución en Educación Preescolar, de atención integral y pedagógica, con un
horario de 7:00am a 5pm, de lunes a viernes, atendiendo todos los meses del año,
inclusive el mes de agosto; de acuerdo a los estatutos programáticos del INAM.
Durante su gestión escolar, la Directora Rogelia Díaz de Pérez, demostró
su compromiso con los padres,
representantes y la comunidad del sector escolar, ganándose la estima y respeto
de todos ellos, hasta el día de su jubilación, concedida por el INAM en el año
1994. 1996, a la Lic. Miriam de
Rodríguez, como Jefe de Centro,
posteriormente se encarga la
Profa. Analiesse de Tineo, quien culmina las actividades de ese año escolar.
recreativas,
fuera del recinto escolar, con las cuales logra la integración total de su
comunidad educativa; alcanzando con ello, un gran avance institucional.
ello
logró la recuperación del ambiente escolar, la calidad de vida y del espacio
físico, del CAINSI Caña de Azúcar. En el año 2013 se concreta la transferencia
arriba mencionada. Fue jubilada por
S.A.P.A.N.N.A en julio 2013, y desde ese año hasta los momentos, está como Directora (I) del Cainsi “Caña de Azúcar”,
la Profa. Venus Selene Rojas Luque y con ella 28 personas más, con el
compromiso de vida laboral compartida, quienes a diario ponen en práctica, su
firme convicción de coadyuvar a labrar el camino de las niñas y los niños allí
asistidos, a través de la educación y la formación, del nuevo ciudadano y la
nueva ciudadana de nuestra Venezuela.03 a 06 años de edad. b)
Atender y proteger, a los niños y niñas, en el proceso educativo a nivel de
Preescolar, desde el 1º hasta el 3º
Nivel de Educación Preescolar, sentando
así las bases para la integración y prosecución al nivel de Educación Primaria.
c) Promover actividades que preserven los valores, principios y desarrollen
habilidades y destrezas en el marco de los sentimientos en las niñas y
los niños, en sus familias y
comunidades. Partiendo de lo afectivo y lo lúdico,
como aspectos fundamentales para lograr la paz y la vida. Todo ello,
formalizado en nuestro Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.).
sus
maestros. Se han atendido desde 1.982 a la fecha 2.829 niños y
niñas. Hoy en día, la Institución atiende a
estudiantes de etapa inicial, en estos momentos con una población
escolar de 86 alumnos (53 varones y 33 hembras).
dentro
de un ambiente agradable y provechoso; para y por los niños y las niñas, donde
los participantes de este evento educativo, se integren con la Institución de manera holística y conforme a las disposiciones
del orden jurídico
del Sistema Educativo
Bolivariano. -Regular nuevas formas de
relacionarse con los niños y las niñas, asumiendo su condición de sujetos de
derechos y capaces de asumir responsabilidades por su conducta, lo cual forma
parte de la Disciplina Escolar.
Artículo
7: Naturaleza de
los Acuerdos para la Convivencia Escolar:
- Por su parte, la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes
(LOPNNA, 2009), contempla entre otros aspectos la vinculación del proceso
educativo con los derechos y deberes
de los niños, niñas y adolescentes, con el fin de regular situaciones,
que requiere la
asimilación de nuevas
formas de relacionarse
en la escuela, tomando en cuenta, su condición de sujetos de
derechos y capaces de asumir responsabilidades por su conducta; dichas
regulaciones están convenidos en sus
artículos: 3, 4-A, 5, 6 numeral 1, literal L, 7, 8,10, 13, 31, 32, 32-A, 53,
54, 55, 56, 62, 63, 69, 81, 86, 91, 93, y el 57 que específicamente se refiere
a Disciplina Escolar, acorde con los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes.
y la Secretaría
Sectorial del Poder Popular para la Educación del Estado Aragua (S.S.P.P.E.A.),
de la Gobernación del Estado Aragua.
(2013-2019):
Considerado como un sistema de valores y principios, en el pensamiento del
Libertador Simón Bolívar, cuya tarea histórica es de defender, consolidar y expandir la
Independencia Nacional: “el bien más preciado”, como decía Bolívar, que permite
que obtengamos todos los demás bienes. Contribuir con la construcción del
equilibrio del universo que avizorara el Libertador, garantizando la paz
planetaria. Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la
salvación de la especie humana. Todo esto, a través de 5 grandes objetivos
históricos, generales y estratégicos que garanticen la seguridad ciudadana
mediante la promoción y práctica de los valores y la consolidación del buen
vivir, el vivir viviendo de cada familia de venezolanos. Estos grandes objetivos
son:
una
sociedad más igualitaria sustentada en el rol del Estado Social y Democrático,
de Derecho y de Justicia, para lo cual
es necesario la promoción de una nueva hegemonía ética, moral y espiritual, en
el proceso educativo del niño y la niña;
por ende se requiere una mayor cercanía de padres y madres con las
escuelas y las instituciones involucradas en dicho proceso.
al
ordenamiento jurídico educativo del Sistema Educativo Bolivariano.
en
el orden jurídico del Sistema Educativo Bolivariano, se debe aclarar que este régimen progresivo no implica que
el niño, la niña o el adolescente, puedan ejercer de forma inmediata todos sus
derechos y garantías, sino por el contrario, se consagra un régimen por el
cual, se le va reconociendo el ejercicio de sus derechos y garantías, conforme
al desarrollo o evolución de sus facultades,
esto va acompañado de un incremento también progresivo de sus deberes y
responsabilidades.
ordenamiento jurídico y de este Manual de
Acuerdos de Convivencia Escolar, el cual es de obligatorio cumplimiento, en la
toma de todas las decisiones concernientes a los niños, niñas. Este principio
está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y
adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y
garantías.
participación,
democrática, activa y protagónica de los
Padres-Madres-Representantes y Responsables; todos los esfuerzos de la
Institución resultarían inútiles.
comunidad, deben asumir las RESPONSABILIDADES que se establecen en
estos Acuerdos para la Convivencia Escolar. Estas responsabilidades están
vinculadas, con los seis (6) elementos de compromiso en el accionar humano:
valores y principios en
relación a las responsabilidades de comportamientos, cortesía, buenas
costumbres y disciplina,
los cuales permitirán la prevención precoz de situaciones de disciplina,
conflictos o violencias, que puedan
suscitarse entre los seres
humanos que hacen vida, en el ambiente escolar del “CAINSI CAÑA DE AZÚCAR”.
2) En relación a PRINCIPIOS
se comprende en este caso, como “Una norma o idea fundamental que rige el
pensamiento o la conducta, o sea que orientan la
acción de un ser humano”. En el proceso educativo de nuestros niños y niñas,
podemos mencionar: -Participación democrática y protagónica, -La
responsabilidad y corresponsabilidad, -La justicia e igualdad social, -La formación para la
independencia, -La libertad y emancipación, -La cultura para la paz, -El
desarrollo de la conciencia social, -El respeto a los derechos humanos, -La
equidad e inclusión, -La sustentabilidad, -La igualdad de género, -La identidad nacional, -La lealtad
a la Patria, - El respeto a la autodeterminación de los pueblos y la suprema
felicidad social para el vivir bien.
CAPÍTULO
II:
su edad), sobre las razones y contenidos
ético-sociales, por los cuales se ejerce la autoridad educativa, en caso
concreto de indisciplina o de carácter sancionatorio.
respeto y pertinencia en su familia, escuela
y en su comunidad.
Artículo
12: Sobre los DEBERES del Niño, Niña. (Según Art. 93 LOPNNA):
9)
Cuida y ordena los materiales, artículos, útiles escolares y personales.
con los mandatos constitucionales sobre
Salud, Soberanía y Seguridad Alimentaria, el Plan de la Patria 2013-2019 e
instrucciones ministeriales.
Artículo
16: DEBERES de las Madres, Padres, Representantes y Responsables:
8) En
el caso de que su hijo-hija haya incurrido en falta, el Representante o responsable, debe actuar
siguiendo los lineamientos sugeridos, por el personal Directivo y Docente de la
Institución, para el correctivo de la
conducta del niño o la niña.
CAPÍTULO
IV:
8) Crear
y reafirmar la conciencia ciudadana sobre los valores fundamentales de la
identidad nacional, la seguridad, defensa y desarrollo del país, su soberanía e
integridad territorial; fortalecer la
formación cívica y conservar y hacer crecer el patrimonio moral e histórico de
la nación.
16) Propiciar
el inicio de llevar el Libro de “Registro y Control de los Bienes Muebles
Nacionales y su Historial de Uso y Mantenimiento”, presentando un informe
técnico anual o Inventario, sobre los trabajos de conservación y mantenimiento
de los bienes bajo su dependencia,
especificando la calidad de los materiales utilizados. Todo ello, en función de
la responsabilidad de Administrar, Disponer y Salvaguardar los Bienes
Nacionales, que están bajo su custodia, de conformidad con las normas legales y
reglamentarias correspondientes.
5.-
Participar efectivamente en la planificación, ejecución y evaluación de las actividades
de la comunidad educativa.
Artículo
22: Personal Docente:
7) Ser
conocedora del ambiente de aprendizaje donde se desempeña, influido por otros y
en permanente interdependencia.
y otros Comités de Trabajo que funcione en la
Institución.
16)
Evaluar de manera consciente los procesos de aprendizaje de la niña o el
niño, y rendir y entregar trimestralmente
a su Representante, el Boletín Informativo
joyas, entre otros, dentro de la Institución.
4) Redactar
y transcribir correspondencia, documentos, boletines y memorándums
inter-escolares; revisando su escritura, congruencias en el contenido y las formalidades obligatorias
institucionales, para su presentación.
tal forma que se garantice coherencia y
continuidad en la educación que se imparte en esta Institución.
2) Firmar el Registro de Asistencia diaria, anotando la
hora exacta de llegada y de salida.
13)
Colaborar en el cuido, conservación, limpieza y mantenimiento, del local,
mobiliario y cualquier otro material o recursos del “Cainsi Caña de Azúcar”, cuando
así sea necesario.
Ø En
el aseo, limpieza y mantenimiento de las áreas internas de la Institución.
12) Mantiene
en orden el equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía.
de cocina y comedor.
Servicios en general: ejercidos
por los Sres. Carlos Rafael Martínez
Díaz y Leuduar Darío Monsalve Navarro; quienes realizan tareas rutinarias, en
labores de mantenimiento y de servicios en general, tales como: jardinería,
plomería, herrería, pintura, electricidad y reparaciones menores entre otros,
en la infraestructura de la Institución y en las áreas de los patios delanteros,
laterales, posteriores, el parque infantil y el patio interior.
13) Podar, regar
y suministrar abono
a las plantas y árboles que se encuentran en la
Institución, garantizando el
mantenimiento y ornato de las áreas verdes, plaza y parque infantil del “CAINSI
CAÑA DE AZÚCAR”.
7) Hacer
rondas y verificar la seguridad en la Institución, y así anticipar situaciones
de riesgo, que puedan ocurrir en la
escuela o su entorno.
todas personas que hacen vida en la
Institución.
de su labor.
con
apodos o
remoquetes. -No decir palabras obscenas o groserías. -Mantener un
lenguaje verbal y corporal acorde al lugar donde nos encontramos. -Conservar
una conducta apropiada y decente.
CAPÍTULO
V:
1.- Las
sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa, y deben
complementarse cuando sea conveniente,
con la participación de los padres, madres, representantes o responsables y la
debida orientación disciplinaria escolar.
Artículo
52: Sobre las faltas de los niños y las niñas.
CAPÍTULO
VI:
Constitutiva
Estatutaria. Capitulo I. De la Denominación, Domicilio, Duración,
Objeto y de la constitución del Consejo Educativo: CLÁUSULA PRIMERA: El Consejo
Educativo se denominará: CONSEJO
EDUCATIVO CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL
ESTADAL “CAÑA DE AZÚCAR” (“C.E.I.E. CAÑA DE AZUCAR”), es la instancia ejecutiva
de carácter social, democrático, responsable y corresponsable de la gestión de
las políticas públicas educativas, en articulación inter e intrainstitucional y
con otras organizaciones sociales en las instituciones educativas. Ella es
concebida como un conjunto de colectivos sociales vinculados con los centros
educativos en el marco constitucional y en las competencias del Estado
Docente. Sus integrantes actuarán en el
proceso educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes que rigen el
Sistema Educativo Venezolano, fundamentada en la doctrina de nuestro Libertador
Simón Bolívar. Tendrá su domicilio en la
Urb. Caña de Azúcar, sector 09 UD13, diagonal al C.I.C.P.C. (antigua P.T.J.),
Parroquia Caña de Azúcar, Municipio Mario Briceño Iragorry del Estado Aragua. CLÁUSULA SEGUNDA: El Consejo Educativo
tendrá una duración ilimitada, no se extingue por la muerte, interdicción,
inhabilitación de cualquiera de sus asociados. CLÁUSULA TERCERA: El objeto es
regular y desarrollarlos principios, valores y procesos que garanticen la
gestión educativa articulada, coordinada e integrada del Consejo Educativo en las instituciones educativas del
Subsistema de Educación Básica, de acuerdo a lo establecido en los principios y
preceptos constitucionales de la República Bolivariana de Venezuela. Además,
regula la planificación, ejecución, seguimiento, control, supervisión y
evaluación de los diversos planes, programas, proyectos, actividades y
servicios en el marco del Estado Docente y la Política Pública del Estado
Venezolano, sustentados en el humanismo social y en la doctrina Bolivariana. CLÁUSULA CUARTA: Los miembros del
Consejo Educativo del CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL ESTADAL “CAÑA DE AZÚCAR”
(“C.E.I.E. CAÑA DE AZUCAR”), son los padres, madres, representantes,
responsables, estudiantes, docentes, trabajadoras y trabajadores
administrativos, obreros y obreras de las instituciones educativas, desde la
educación inicial hasta la educación media general y media técnica y todas las
modalidades del subsistema de educación básica. También podrán formar parte de
la comunidad educativa las personas naturales y jurídicas, voceros y voceras de
las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones
educativas. CLÁUSULA QUINTA: De los Comité: Son instancias conformadas por
las vocerías de los actores claves del proceso escolar para ejercer funciones
específicas, atendiendo las necesidades y desarrollo de las potencialidades en
corresponsabilidad con los principios y valores establecidos en la Ley Orgánica
de Educación (LOE 2009) y demás leyes vinculantes. Articularán y promoverán la participación e
integración de las organizaciones educativas, comunitarias y sociales, para
garantizar el derecho a una educación integral y de calidad para todas y
todos. Los Comité están conformados por
vocerías previamente elegidas y elegidos por cada uno de ellos, quienes serán
propuestas ante la Asamblea Escolar del Consejo Educativo para someterlas a
aprobación o no por la mayoría de los participantes en dicha Asamblea. CLÁUSULA SEXTA: La duración en el
cumplimiento de las funciones de los órganos constitutivos del Consejo
Educativo, será de un (01) año contando a partir del momento de la elección y
sus miembros podrán ser reelegidas y reelegidos, pudiendo ser revocados y
revocadas al cumplir la mitad de su periodo (CRB art.72). CLÁUSULA SÉPTIMA: Son órganos constitutivos del Consejo
Educativo los Comité de: Madres, Padres,
Representantes y Responsables; Académicos; Seguridad y Defensa Integral;
Comunicación e Información; Ambiente, Salud Integral y Alimentación; Educación
Física y Deportes; Cultura; Infraestructura y Hábitat Escolar; Estudiantes;
Contraloría Social; Economía Escolar y de otros que se consideren pertinentes,
siempre y cuando su conformación sea impar. Así como, la directiva de la
institución educativa, la cual tiene un (01) solo voto en el proceso de decisión
que defina esta instancia, desde la educación inicial hasta la educación media
y todas las modalidades en el Subsistema de Educación Básica. Asimismo, pueden
formar parte de esta instancia las personas naturales y jurídicas, voceros y
voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las
instituciones educativas (art. 20 de la LOE 2009). CLÁUSULA OCTAVA: Las vocerías de los Comité que conforman el
Consejo Educativo, se reunirán en el local de la Institución cuando los
convoque el Directivo de la misma. Igualmente estos podrán convocar a las
reuniones, así como los voceros y voceras de las diferentes organizaciones
comunitarias vinculadas con las instituciones y centros educativos. CLÁUSULA NOVENA: Los órganos
constitutivos del Consejo Educativo se constituirán válidamente con la mitad
más uno de mis voceros o voceras y el director(a) del
plantel,
sus decisiones serán válidas con el voto de la mitad más uno de sus asistentes.
CLÁUSULA
DÉCIMA: Son funciones del Consejo Educativo las siguientes: 1.-
Participar en el
diseño estrategias que
contribuyan con el
desarrollo socioproductivo a
partir del Proyecto
Educativo Integral Comunitario
(P.E.IC.) en correspondencia con los Proyectos de Aprendizaje (PA). 2.- Articular, integrar y coordinar de manera
intra e interinstitucional mecanismos orientados al fortalecimiento de la
gestión escolar, garantizando
permanentemente la organización
estudiantil en el Subsistema de Educación Básica. 3.- Coordinar acciones que contribuyan con la
formación de una conciencia ecológica, a fin de preservar, defender la
biodiversidad, la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el
aprovechamiento racional de los recursos naturales. 4.- Elaborar y ejecutar
acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la construcción y
preservación de una cultura de paz de las instituciones educativas oficiales y
privadas, donde todas y todos los responsables y corresponsables de la
instancia orgánica escolar deben participar de acuerdo a lo establecido en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás Leyes, Normativas
y presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo Educativo para su aprobación.
5.- Aplicar mecanismos de controlaría social en los aspectos curriculares y
administrativos, que permitan de manera protagónica, participativa y
corresponsable la evaluación de la gestión de planes, programas y proyectos
educativos de las instituciones educativas oficiales y privadas en
correspondencia con el Proyecto Nacional Simón Bolívar y la política pública
del Estado. 6.- Promover una cultura
para el conocimiento, compresión, uso, análisis crítico y reflexivo de
contenidos de los
medios de comunicación
social, públicos, privados y
alternativos, para el fortalecimiento
de una convivencia ciudadana y una
cultura de paz, territorialidad y
nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad con la conformación y activación de un órgano constitutivo de
usuarias y usuarios, haciendo uso de los recursos que dispone el Estado para la
contraloría social. 7.- Organizar el
voluntariado social como escuela generadora de consciencia social y activadora
del deber transformador de cada instancia de trabajo. 8.- Sistematizar, socializar y difundir las
prácticas e innovaciones de la gestión escolar en los ámbitos local, municipal,
regional y nacional. 9.- Convocar y coordinar asambleas de voceros y voceras de
las instituciones educativas oficiales y
privados, viabilizando los procesos para la toma de decisiones y su seguimiento
y control en colectivo sobre los asuntos
de la gestión
escolar. 10.- Desarrollar en las y los docentes, las familias y la
comunidad de forma integrada, la formación permanente en las políticas
educativas y en las temáticas relacionadas con los ejes integradores para el
proceso curricular: ambiente y salud integral, interculturalidad, derechos
humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberanía y defensa
integral de la nación y tecnologías de la información libre, en el marco de la
gestión educativa. 11.- Contribuir con
la gestión escolar en cuanto a la calidad de los servicios educativos que
prestan las instituciones educacionales oficiales y privados, generando
mecanismos de relación y articulación intra
e interinstitucional con los entes
gubernamentales, comunitarios y demás empresas públicas, de acuerdo con sus
características y en correspondencia con las políticas intersectoriales del
Estado y los planes generales de desarrollo local, regional y nacional. 12.-
Impulsar la materialización de los planes, programas y proyectos comunitarios
que viabilicen el proceso educativo y formativo de todas y todos los actores
claves. 13.- Apoyar la construcción de
estrategias, organización y funcionamiento de los servicios alimenticios y
nutricionales, tales como el Programa de Alimentación Escolar (PAE) para la
consolidación de la soberanía y seguridad agroalimentaria, a través de los
planes, programas y proyectos que respondan a la política pública del
Estado. 14.- Desarrollar acciones
conducentes al mantenimiento y conservación de la planta física, bienes muebles
e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes de la institución
educativa. 15.- Coordinar esfuerzos
entre las y los colectivos para asegurar en el ámbito escolar, familiar, comunitario
y otras instituciones de carácter social la educación en valores éticos,
humanistas sociales, democráticos y los derechos humanos de acuerdo a lo
establecido en el Plan Socioeconómico Nacional y las leyes promulgadas. 16.-
Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en las
instituciones y comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen los valores
patrios, la interculturalidad, identidad, diversidad socio cultural,
biodiversidad y socio diversidad, sentido de pertenencia y pertinencia
geohistórico y otros elementos constitutivos de la venezolanidad, con visión
caribeña, latinoamericana y mundial. 17.- Realizar actividades que contribuyan
al desarrollo y defensa del derecho a una educación gratuita, obligatoria, integral, liberadora,
transformadora, bolivariana y de calidad para todos y todas, en
igualdad de condiciones
y oportunidades, sin discriminación étnica
cultural,
color, sexo, creencias,
cultura u otra
que limite el
ejercicio de sus
deberes y derechos. 18.-
Ejecutar acciones de carácter pedagógico- administrativo que se desarrollan en
las instituciones educativas, a los fines de contribuir a la eficiencia,
eficacia de la gestión escolar. 19.- Presentar trimestralmente ante la Asamblea
Escolar el informe de los avances y resultados de la gestión escolar. CLÁUSULA DÉCIMA PRIMERA: Del Comité
Estudiantil y el Consejo Estudiantil: Son
instancias conformadas por las
vocerías de los
actores claves del proceso escolar para ejercer funciones
específicas atendiendo a las necesidades y desarrollo de las potencialidades de
la Comunidad Educativa, en corresponsabilidad con los principios y valores
establecidos en la Ley Orgánica de Educación (LOE 2009) y demás leyes
vinculantes. También, articulan y promueven la participación e integración de
las organizaciones educativas, comunitarias y sociales, para garantizar el
derecho a una educación integral y de calidad para todas y todos. Los comités
Estudiantiles: están conformados por: vocerías previamente elegidas y
elegidos por todos los actores claves del proceso
educacional, quienes serán
propuestas y propuestos
ante la Asamblea Escolar, para someterlas la aprobación o no, por la
mayoría de los participantes en dicha Asamblea. Las corresponsabilidades de
estas vocerías son de articulación, coordinación e impulso de las acciones
correspondientes a los planes, programas y proyectos que se generen en cada
comité, bajo los principios de unidad, solidaridad, disciplina, ayuda mutua,
honestidad, transparencia con compromiso con los intereses de la Asamblea
Escolar y de la Patria. El número de personas que lo conforman será establecido
en reunión de voceros y voceras de cada comité. El Consejo estudiantil: es la
instancia organizativa y corresponsable del colectivo de las y los estudiantes
inscritas e inscritos en cada institución educativa oficial y privado. El Poder
Popular Estudiantil actúa de forma participativa, protagónica y corresponsable
junto con el Consejo Educativo en los diferentes ámbitos, planes, programas,
proyectos educativos y comunitarios en un clima democrático, de paz, respeto,
tolerancia y solidaridad. El Consejo estudiantil está conformado por: la
vocería de las y los estudiantes en todas las instituciones educativas en los
niveles y modalidades del subsistema de educación básica. Las y los estudiantes
deben organizarse en Consejo Estudiantil Escolar. El número de personas que lo conforman será
establecido en reunión de voceros y voceras de cada comité. Son funciones del Consejo
Estudiantil las siguientes: 1.- Participa en forma protagónica en las
diferentes acciones, ámbitos, planes, programas y proyectos educativos y
comunitarios, ejerciendo sus derechos y sus deberes como sujetos sociales en un
clima democrático, de respecto, paz, tolerancia y solidaridad, contribuyendo
con la armonía y el buen funcionamiento de las instituciones educativas. 2.- Convoca a sus voceras y
voceros a reuniones ordinarias y extraordinarias, en cada una de las
instituciones educativas. 3.- Organiza
las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad, preservación y
conservación del patrimonio ambiental, histórico y cultural. 4.-
Asumir corresponsablemente el
compromiso del mantenimiento de la planta física, materiales, equipos, mobiliarios y otros
bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, en el
desarrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo y potencien los
factores de protección. 5.- Participar en la construcción del Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC), Proyectos de Aprendizajes (PA) y otras formas de organizaciones de los
aprendizajes en las instituciones
educativas, en aras de la integración de las familias, escuela y
comunidad, a fin de garantizar las transformaciones que ellos requieran. 6.-
Articula con otras instituciones educativas para la organización y desarrollo
de los Comité Estudiantiles hacia la conformación de redes estudiantiles
locales, regionales y nacionales. 7.- Sistematizar y divulgar a través de
diferentes formas de comunicación, las experiencias organizativas del Comité
Estudiantil a nivel local, regional, nacional e internacional. 8.- Elaborar y
presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea
Escolar. CLÁUSULA DÉCIMA SEGUNDA: Del
Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables: Es la instancia de
participación del colectivo social para ejercer funciones enmarcadas en la
formación de principios, creencias, actitudes, hábitos, valores como el
respeto, reflexión para concretizar en lo local, regional y nacional la
responsabilidad y corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y el
Estado. El Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables está
conformado por las vocerías de las Madres, Padres, Representantes y Responsables
como también por las vocerías de los colectivos sociales de la comunidad y de
la escuela, reconociendo el hogar como la primera instancia socializadora,
responsable y corresponsable en los procesos de aprendizaje y desarrollo de sus
hijas e hijos. Él número de personas que lo conforman será establecido en
reunión de voceros y voceras de cada comité. Son Funciones del Comité de
Madres, Padres,
Representantes
y Responsables las siguientes: 1.- Asistir a las Asambleas ordinarias y
extraordinarias convocadas por el Consejo Educativo, a través de las y los
voceros y viabiliza sus decisiones. 2.- Participar en actividades educativas,
sociales, asistenciales, económicas, culturales, artísticas, deportivas y
recreativas promovidas por el Consejo Educativo u otra instancia comunitaria o
del estado. 3.- Participar en la construcción, ejecución, control, seguimiento
y evaluación del Proyecto Educativo
Integral comunitario (P.E.I.C.). 4.- Organizar, promover y
ejecutar jornadas de conservación, mantenimiento y recuperación de los bienes,
muebles e inmuebles e infraestructura de las instituciones educativas. 5.- Promover la articulación de
las familias, escuela y comunidad para coadyuvar en la atención educativa integral
en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes,
jóvenes, adultas y adultos, participando en la elaboración y ejecución de los
planes de acción. 6.- Sistematizar y difundir las prácticas e innovaciones de
la gestión escolar, en el ámbito local,
municipal, regional y
nacional. 7.- Elaborar y presentar
informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea
Escolar. CLÁUSULA DÉCIMA TERCERA:
Del Comité Académico: El Comité Académico es la
instancia que contribuye a la formación permanente e integral de las
ciudadanas y los ciudadanos responsables y corresponsables de la gestión
escolar. Apoya en el desarrollo de potencialidades para aprender y propiciar la construcción e
innovación del conocimiento, de los saberes, fomentando la actualización, el mejoramiento
y el desarrollo profesional de quienes
lo integran. El Comité Académico está
conformado por las vocerías del colectivo de formación e investigación
permanente, estudiantes, trabajadoras y trabajadores administrativos,
directivos y directivas, docentes, obreras y obreros. El número de personas que
lo conforman será establecido en reunión de voceros y voceras de cada comité.
Son funciones del Comité Académico las siguientes: 1.- Impulsar la formación
permanente e integral de todas y todos los responsables y corresponsables que
constituyen el Consejo Educativo, en los aspectos pedagógicos, ecológicos,
ambientales, culturales, recreativos, deportivos, socio productivos,
agroalimentarios, de salud, comunicacional, de investigación e
innovación, tecnológico, experiencias y
saberes originarios con
el fin de
generar una nueva
ciudadanía con responsabilidad social y soberanía cognitiva, que
coadyuve el desarrollo pleno de la personalidad para la transformación social
consustanciado con los valores del humanismo democrático, así como la identidad
nacional con visión Latinoamericana y Caribeña. 2.- Promover la actualización y
mejoramiento del nivel de conocimiento y desempeño de las y los responsables de
la formación de ciudadanas y ciudadanos. 3.- Participa conjuntamente con los
demás integrantes del Consejo Educativo en la planificación y ejecución de la
evaluación del desempeño de las y los responsables de la gestión escolar. 4.-
Impulsar el proceso curricular según la realidad local, municipal, regional y
nacional, en el marco del enfoque geohistórico. 5.- Participar
protagónicamente con los
demás integrantes del Consejo
Educativo en la
gestión escolar. 6.- Sistematizar y difunde las experiencias e
innovaciones de la gestión escolar, en el ámbito local, municipal, regional y
nacional. 7. Elaborar y Presentar informes trimestrales de gestión de las
actividades ante la Asamblea Escolar. CLÁUSULA
DÉCIMA CUARTA: Del Comité de Comunicación e Información: Es la instancia
que contribuye a la promoción, divulgación y comunicación referida a las
variables escolares mediante el trabajo articulado con la red de medios
públicos y comunitarios. El Comité de Comunicación e Información está
conformado por las vocerías de estudiantes, directivas, directivos, docentes,
trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y las
organizaciones comunitarias del poder Popular.
El número de personas que lo conforman será establecido en reunión de
voceros y voceras de cada comité. Son funciones del Comité de Comunicación e
Información las siguientes: 1.- Impulsar la conformación de formas y medios de
comunicación (impresos, radiales y audiovisuales) en las instituciones educativas y en la comunidad. 2.- Hacer uso
de la tecnología de la Información y la Comunicación para coordinar, organizar
y orientar la gestión escolar. 3.- Participar en la creación y organización de
un sistema de comunicación institucional, comunitario y alternativo, así como
en la conformación del comité de usuarios y usuarias para promover y
defender los derechos e intereses comunicacionales de las niñas, los niños, adolescentes,
jóvenes, adultas y adultos. 4.- Participar y articular acciones con los medios
públicos, alternativos y comunitarios para el apoyo y difusión de las
actividades y programas educativos, sociales y culturales que promuevan
la conciencia social,
convivencia en armonía,
amor, respeto, paz y
tolerancia en el marco del vivir bien. 5.- Impulsar la conformación de los
comités de usuarios y usuarias voluntarios con el propósito de fortalecer el
uso reflexivo y crítico de
los
mensajes trasmitidos a través de los medios de comunicación social. 6.- Sistematizar y difunde las experiencias e
innovaciones de la gestión escolar, en los ámbito local, municipal, regional y
nacional. 7.- Elaborar y presentar informes trimestrales de las actividades
ante la Asamblea Escolar. CLÁUSULA
DÉCIMA QUINTA: Del Comité de Seguridad y Defensa Integral: Es la instancia
encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevención, seguridad, defensa y
protección, en el marco de la responsabilidad y la corresponsabilidad,
orientado por valores de respeto, reflexión y participación, entre otros. Está
conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativas, obreras,
obreros y organizaciones comunitarias, entre otros. El número de personas que
lo conforman será establecido en reunión de voceros y voceras de cada comité. Son
funciones del Comité de Seguridad y Defensa Integral, las siguientes: 1.-
Elaborar y coordinar
un plan de
promoción, defensa, prevención
y protección integral para las instituciones educativas, en el cual se articulan acciones
conjuntas entre familia, escuela y
comunidad para contrarrestar cualquier expresión de violencia en la escuela y su entorno. 2.-
Impulsar acciones para la formación permanente
del Consejo Educativo que
potencien una cultura de defensa, prevención y protección integral
frente a situaciones que se constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgos
para la integridad de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y
adultos. 3.- Articular estrategias para la seguridad y protección de las niñas,
los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos y la protección
de las instituciones educativas,
con los entes de seguridad ciudadana tales como: Policía Nacional Bolivariana,
Bomberos, Protección Civil, Guardia Nacional Bolivariana, Tránsito Terrestre,
Milicia Nacional Bolivariana, Comité de Seguridad de los Consejos Comunales y
Comunas, Salas de Batalla, Oficina Nacional Antidrogas (ONA), Fundación José
Félix Ribas y Dispositivo Bicentenario de Seguridad Ciudadana (DBISC), entre
otros. 4.-Contribuir con la formación de los colectivos de gestión integral de
riesgo en la elaboración de planes de
emergencia, señalizaciones de seguridad, mapas de estrategias para la seguridad
y protección de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos
y la protección de las instituciones educativas. 5.- Impulsar y elaborar sistemas
de alerta temprana, simulacros en situaciones de emergencias, entre otros, en
el marco de la articulación intra e
interinstitucional y la comunidad para la prevención de riesgos. 6.- Realizar
inventario de los daños causados en las instituciones educativas,
correspondientes a bienes materiales, seres humanos y gestiona ante los
organismos competentes las soluciones pertinentes a las realidades
evidenciadas. 7.- Impulsar jornadas culturales, recreativas y deportivas que
contribuyan a la formación permanente e integral de las niñas, niños,
adolescentes, jóvenes, adultas y adultos de las instituciones educativas y
comunidades. 8.- Sistematizar y difunde las experiencias e innovaciones de la
gestión escolar, en los ámbito local, municipal, regional y nacional. 9.-
Elaborar y Presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante
la Asamblea Escolar. CLÁUSULA DÉCIMA
SEXTA: Del Comité de
Infraestructura y Hábitat
Escolar: Es la Instancia
organizativa encargada de gestionar, promover, planificar y evaluar las
acciones intra e interinstitucionales dirigidas a la construcción, ampliación,
mantenimiento, rehabilitación, dotación y preservación de los bienes nacionales y la planta física
escolar. El Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar está conformado por las vocerías
de las madres,
padres, representantes y
responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras,
obreros y organizaciones comunitarias, entre otros. El número de personas que
lo conforman será establecido en reunión de voceros y voceras de cada comité. Son funciones del
Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar las siguientes: 1.- Caracterizar
las condiciones de los espacios educativos en los siguientes aspectos:
ubicación geográfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta física,
sistema eléctrico, instalaciones sanitarias, ambientación, áreas verdes,
dotación (mobiliarios y equipos), entre otros. 2.- Elaborar y presentar ante la
Asamblea Escolar un plan de acción
previamente discutido, para atender las necesidades detectadas en
función de generar
las posibles alternativas de solución. 3.- Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares
existentes y las que sean construidas respondan a las Normas de accesibilidad y
los criterios de calidad establecidos para la construcción dela planta física
escolar. 4.- Organizar y desarrollar jornadas permanentes para el mantenimiento
y preservación de la planta física, materiales, equipos mobiliarios y otros
bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, jornadas para
la seguridad, protección y vigilancia de la infraestructura escolar. 5.-
Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos competentes y
las organizaciones comunitarias, actividades de promoción y
prevención
en el marco de la gestión integral del riesgo y de desastre. 6.- Sistematizar y
difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar, en el ámbito
local, municipal, regional y nacional. 7.- Elaborar y presentar informes
trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. CLÁUSULA DÉCIMA SÉPTIMA: Del Comité de
Ambiente, Alimentación y Salud Integral: Es la instancia encargada de impulsar
acciones dirigidas a la promoción, prevención, conservación y preservación del
ambiente a favor de la salud integral,
orientada por valores de fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperación
y la convivencia en el marco de la solidaridad.
Está conformado por las madres, padres, representantes y
responsables, estudiantes, docentes,
directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros. El número de personas que lo
conforman será establecido en reunión de voceros y voceras de cada comité. Son
funciones del Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral: 1.- Impulsar
acciones en el marco del Eje Integrador Ambiente y Salud Integral para potenciar
el desarrollo local, regional y nacional a través de experiencias, saberes
populares y ancestrales que contribuyan con la preservación y conservación
del ambiente y de la salud integral de
las familias, la escuela y la comunidad. 2.- Garantizar el desarrollo del
Programa de Alimentación Escolar (PAE) junto con los Consejos Comunales. 3.-
Fortalecer la función social de la escuela a través del desarrollo de jornadas
de prevención y promoción para potenciar la salud integral de las niñas, los
niños, jóvenes, adolescentes adultas y adultos,
con articulación intra e interinstitucional con Barrio Adentro, Comité de los Consejos
Comunales y Comunas, Centros de Diagnóstico Integral, Hospitales, Instituto
Nacional de Nutrición, entre otros. 4.- Impulsar la formación permanente
integral de los actores claves del proceso educacional para que participen
reflexiva, critica y creativamente en el sistema alimentario de las
construcciones educativas y en la preservación y conservación del ambiente. 5.-
Garantizar la salud Integral a través de
acciones que creen conciencia individual y colectiva de una alimentación
autóctona, sana, segura, balanceada, nutritiva y sabrosa en las familias,
escuela y la comunidad, a través de la supervisión, seguimiento, control y
evaluación del servicio alimentario de
las instituciones educativas. 6.
-Promover una educación en salud preventiva no solo con el uso de la medicina
convencional, sino también con la medicina alternativa, como parte de los
saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional. 7.-Crear
colectivos ambientalistas y ecológicos para la protección del ambiente, defensa
del patrimonio cultural, ambiental y la soberanía nacional. 8-. Sistematizar y
difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar, en el ámbito
local, municipal, regional y nacional. 9.- Elaborar y presentar informes
trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. CLÁUSULA DÉCIMA OCTAVA: Del Comité de
Controlaría Social: Es la instancia del Consejo Educativo encargada de la
prevención, supervisión, acompañamiento, seguimiento, control y evaluación de
la gestión escolar, antes, durante y después de la ejecución de los planes,
programas, proyectos y, acciones de interés colectivo, basado en los principios
de justicia, equidad, transparencia, corresponsabilidad, celeridad, honestidad,
ética para la protección y defensa del
buen uso de todos los recursos
disponibles de la gestión escolar. El Comité de Controlaría Social está
conformado por las vocerías de los distintos Comité que integran el Consejo
Educativo, así como las vocerías de las organizaciones comunitarias. El número de personas que lo conforman será
establecido en reunión de voceros y voceras de cada comité. Son funciones del Comité de Controlaría
Social las siguientes: 1.- Prevenir, supervisar, acompañar, seguir, controlar y
evaluar la gestión escolar de los planes, programas, proyectos y acciones de
interés colectivo que se planifiquen, ejecuten y desarrollen en las
instituciones educativas. 2.- Procesar y
evaluar los planteamientos presentados por las y los integrantes de los
colectivos sociales en relación a la gestión de los Comité que conforman el
Consejo Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea Escolar. 3.-
Divulgar los soportes jurídicos vinculantes al Consejo Educativo y garantizar
su cumplimiento. 4.- Garantizar el
estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los procesos pedagógicos y
académicos, las líneas orientadoras que viabilizan el currículo, los horarios
de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios académicos, la cuadratura,
la sinceración de nómina, la matrícula, la inscripción y las estadísticas de
las instituciones educativas. 5.- Supervisar, acompañar, controlar y evaluar la
calidad y funcionamiento de los bienes y servicios, obras de infraestructura
ejecutadas en las instituciones educativas; así como los procesos relacionados
con el servicio alimentario (insumos, abastecimiento, procesamiento y
distribución), higiene, manipulación y calidad de los alimentos, menú
suministrado y contratación de los servicios, entre otros. 6.- Establecer mecanismos para conocer,
procesar,
denunciar
y hacer seguimiento ante los organismos competentes de las irregularidades
pedagógicas, administrativas y jurídicas detectadas en las instituciones
educativas. 7.- Sistematizar y
difundir las experiencias e innovaciones
de la gestión escolar, en los ámbitos local, municipal, regional y nacional. 8.- Elaborar y presentar informes
trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. CLÁUSULA DÉCIMA NOVENA: Del Comité de
Cultura: Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el
reconocimiento de las culturas a través actividades locales, regionales y
nacionales en las instituciones y
centros educativos, promoviendo la formación integral con la finalidad de
aportar estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas, expresivas
y creativas siempre bajo la política de inclusión vinculadas a la gestión
escolar. Está conformado por las madres,
padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,
trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras y obreros y organizaciones
comunitarias, entre otros. El número de personas que lo conforman será
establecido en reunión de voceros y voceras de cada comité. Son funciones
del Comité de
Cultura y Recreación
las siguientes: 1.- Promover la construcción de la identidad nacional,
recuperando colectivamente su historia, descubriendo y preservando sus raíces,
tradiciones y luchas nacionales libertarias. 2.- Impulsar proyectos culturales
permanentes e integrales que contribuyan a convertir la escuela en el eje
dinamizador de la actividad comunitaria.
3.- Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de
redes escolares y culturales en cada instancia de organización y participación
comunitaria. 4.- Promover y participar
en actividades culturales que contribuyan al desarrollo y consolidación del
PEIC y la integración de toda la comunidad educativa en la gestión
escolar. 5.- Desarrollare integrar las
actividades culturales con los ejes integradores del proceso curricular. 6.-
Planificar, organizar y
participar en actividades
culturales articulando con
las organizaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel
local, regional y nacional. 7.- Fortalecer las potencialidades creativas,
expresivas de las y los estudiantes, directivos, docentes, padres, madres,
responsables, representantes y de la comunidad en general, reconociendo y
respondiendo a las culturas originarias de los pueblos y comunidades indígenas
y afro venezolanas, valorando su idioma, cosmovisión, valores, saberes,
conocimientos y organización social que constituyen los valores de la Nación.
8.- Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión
escolar en los ámbitos local, municipal, regional y nacional. 9.- Garantizar los planes, programas y
proyectos para la incorporación de la población estudiantil en cualquiera de
sus niveles y modalidades, a la práctica sistemática de actividades
culturales. 10.- Elaborar y presentar
Informes Trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. CLÁUSULA VIGÉSIMA: Del Comité de
Deportes y Educación Física: Es la instancia encargada de impulsar acciones
dirigidas a la promoción , organización, fomento y administración de la
educación física y el deporte, con fines educativos y sociales, orientada por
los principios y valores de identidad nacional, democracia participativa y
protagónica, soberanía, justicia, honestidad, libertad, respeto a los derechos
humanos, igualdad, leal dad a la patria y sus símbolos, equidad de género,
cooperación, autogestión, corresponsabilidad, solidaridad y protección del
ambiente. Está conformado por las madres,
padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,
trabajadoras administrativos, trabajadores administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros. El número de personas que lo
conforman será establecido en reunión de voceros y voceras de cada comité. Son
funciones del Comité de Deportes, Actividad Física y Educación Física las
siguientes: 1.- Articular con el
Ministerio de Poder Popular para el Deporte a los fines de planificar, ejecutar
y evaluar la educación física y el deporte en las instituciones educativas. 2.-
Crear colectivos de educación física y deportes que fortalezcan la salud
integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en
generar y la comunidad circundante. 3.- Garantizar el desarrollo de los
deportes y la educación física, mediante planes, proyectos y programas
propuestos por las organizaciones comunitarias y las instituciones del estado.
4.- Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia social, que
tributen a la cultura física, al vivir bien y el desarrollo de habilidades
deportivas en las diferentes disciplinas. 5.- Garantizar el cuido y
mantenimiento de las instituciones deportivas existentes en las instituciones
educativas. 6.- Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la
gestión escolar en los ámbitos local, municipal, regional y nacional. 7.-
Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de la
población estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la práctica
sistemática de deportes y la educación física. 8.- Elaborar y presentar
informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. CLÁUSULA VIGÉSIMA
PRIMERA:
Del Comité de Economía Escolar: Es la instancia del Consejo Educativo encargada
de impulsar acciones tendientes a
gestionar, recaudar, ejecutar, controlar
y administrar los ingresos financieros
de la Institución Educativa;(Ley Orgánica de Educación art. 6, numeral 3,
literal j). Conformación del Comité de Economía Escolar: El Comité de Comité de Economía Escolar. Estará conformado
por el director o directora y por dos (2) voceros y/o voceras de los
distintos comités que conforman el
Consejo Educativo, los cuales serán elegidos dentro de los demás voceros. No
podrán formar parte de este comité los integrantes del comité de contraloría
social. Los voceros y voceras designados por cada comité y aprobados por la
Asamblea Escolar, deben presentar su respectivo RIF. Son funciones del Comité
de Economía Escolar las siguientes: 1.-Realizar
los trámites administrativos
y legales de los recursos económicos financieros directos e indirectos
de las instituciones educativas dependientes de la Secretaría Sectorial del
Poder Popular para la Educación Aragua (SSPPEA). 2.- Promover y
articular planes, programas
y proyectos tendentes a
desarrollar una cultura socio productiva y de calidad de servicio, que
facilite la sustentabilidad del sector educativo. 3.- Velar por el buen manejo
de los fondos recibidos de acuerdo a la gaceta oficial del Estado Aragua Nº 868
de fecha 23 de junio de 2006. 4.- Coordinar las actividades del Comité de
Economía Escolar durante el tiempo que este permaneciera. 5.- Quienes reciban
un monto superior a Ochenta y un (81) Unidades Tributarias por concepto de
Gastos Generales (cláusula 54 y 51 de la
II y IV Convención Colectiva de los trabajadores de la Educación) emitidos por
el Estado, deben aperturar una Cuenta Bancaria Corriente a nombre de la
Institución. Dicha cuenta debe ser manejada por el director y/o directora y dos
voceros del Comité de Economía Escolar. (Gaceta Oficial del Estado Aragua
No.868 de fecha 23 junio de 2006). 6.- Rendir cuenta ante la Asamblea Escolar
dos veces al año y ante el Comité de
Contraloría Social, mensualmente. 7.- Todas las facturas de las compras efectuadas
por concepto de Gastos Generales deben presentar las disposiciones establecidas por el SENIAT.
8.- El período de funciones del Comité de Economía Escolar será de un año. 9.-
La elección del Comité de Economía
Escolar, debe efectuarse durante los
primeros 15 (quince) días hábiles del inicio del año escolar; los
miembros salientes deben cerrar su periodo de gestión el
30 de junio y hacer entrega del informe final antes del 15 de julio.
10.- Para la rendición de cuenta de
Gastos Generales en primera instancia debe consignar la misma en la SSPPEA y finalmente ante la Unidad de Auditoría Interna del
Gobierno Bolivariano de Aragua. 11.- Los Gastos por Autogestión (cantina,
domingo familiar entre otros), deben rendirse ante la Asamblea Escolar y luego
a la Secretaría Sectorial del Poder Popular para la Educación Aragua (SSPPEA). CAPITULO II DE LAS ASAMBLEAS DEL CONSEJO
EDUCATIVO: CLÁUSULA VIGÉSIMA SEGUNDA: En cada plantel funcionará la
Asamblea escolar del Consejo Educativo. CLÁUSULA
VIGÉSIMA TERCERA: De la convocatoria. De la convocatoria. Para realizar la
convocatoria a las Asambleas será por escrito a todas las ciudadanas y todos
los ciudadanos que conforman el consejo Educativo, con por lo menos setenta y
dos (72) horas de antelación, incluyendo la agenda a tratar, acciones
comunicacionales y de compromiso que promuevan la participación protagónica. CLÁUSULA VIGÉSIMA CUARTA: Tipos de
Asambleas: La Asamblea será Ordinaria y Extraordinaria. La Asamblea Ordinaria
es aquella que se convoca cada tres (03)
meses con la finalidad de abordar y hacer el control y seguimiento de la
gestión escolar. La Asamblea Extraordinaria es aquella que se convoca cuando lo
amerite el caso de acuerdo criterio del Consejo Educativo. Al inicio de cada año escolar en los primeros
quince (15) días se convoca la primera Asamblea Ordinaria con la finalidad de
elegir el Consejo Educativo. Los perfiles y criterios de postulación deberán
ser definidos tomando en cuenta la idoneidad, compromiso, solidaridad, ética,
valores y principios humanistas sociales, responsabilidad y corresponsabilidad,
honestidad, trabajo, disposición de trabajo voluntario y colectivo,
participación, justicia y respeto.
Asimismo, formarán parte de ella los colectivos internos de la escuela y
los actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar. CLÁUSULA VIGÉSIMA QUINTA: De la
Asamblea Escolar. La Asamblea Escolar es la máxima instancia de participación,
deliberación y toma de decisión del Consejo Educativo, para dar cumplimiento a lo establecido en las
leyes y demás normas que rigen el Subsistema de Educación Básica. Constitución de la Asamblea Escolar: La
Asamblea estará conformada por las y los responsables y corresponsables como sujetos claves del
proceso educativo, vinculado a la gestión
escolar. Decisiones de
la Asamblea Escolar:
Las decisiones serán
tomadas por consenso de la
mayoría de las y los asistentes a la
Asamblea Escolar vinculados a la gestión escolar. Son funciones de la Asamblea Escolar las
siguientes:
1.- Aprobar y legitimar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) con
sus respectivos planes, programas, proyectos y recursos de acuerdo a la
política educativa del estado. 2.-
Aprobar el documento de Registro del Consejo Educativo y sus normas de
funcionamiento, en un lapso no mayor de
tres (03) meses
a partir del
inicio del año escolar.
3.- Definir criterios para
la revocatoria del mandato de las
y los integrantes de los diferentes Comité, partiendo de lo establecido en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), La Ley Orgánica
de Educación (2009), La Ley Orgánica de Protección del niño, niña y adolescente
(2007) y el conjunto de Leyes del Poder Popular (2010) que garantizan los
derechos de las y los ciudadanos. 4.-
Discutir, aprobar o revocar los proyectos de
comunicación alternativa, salud,
socio-productivos, infraestructura, recreación, actividad física y deporte, los
cuales se enmarcarán en el proyecto educativo integral comunitario (PEIC) y se
articularán con los proyectos de
comunidad organizada y organismos del Estado. 5.- Discute y por consenso diferir, aprobar o
revoca la Memoria y Cuenta del Consejo Educativo. 6.- Conocer, discutir y por consenso, diferir
o legitimar los acuerdos de convivencia
del Consejo Educativo. 7.- Promover e impulsar la articulación con las
organizaciones comunitarias, lo relacionado con calendario socioproductivo y
sociocultural, en función del modelo socio productivo, político y educativo
venezolano definido en el Plan de
Desarrollo económico y social de la Nación, de acuerdo a las necesidades reales de la comunidad y el
proyecto del país. 8.- Garantizar el
acto revocatorio previa solicitud del Consejo Educativo, transcurrido la mitad
del período para el cual fueron electos las voceras y los
voceros integrantes de los Comité. CAPITULO
III DE LA ADMINISTRACIÒN DE LOS
RECURSOS: CLÁUSULA VIGÉSIMA SEXTA: Los recursos del Consejo Educativo estarán constituidos por los aportes de personas naturales y jurídicas,
por ingresos provenientes de diversas actividades producidas por cooperativas,
servicio de cantina, libros, útiles escolares, publicaciones, servicio de
teléfonos públicos, así como por las donaciones y subvenciones provenientes de
Organismos Públicos y Privados , ingresos por conceptos de cualquier otra
actividad social y cultural y por la firma de convenios de asistencia
debidamente inscritos y autorizados por el Consejo Educativo. CAPITULO IV DISPOSICIONES FINALES Y
TRANSITORIAS: CLÁUSULA VIGÉSIMA SÉPTIMA: Los miembros del Consejo Educativo
son responsables civil y penalmente según el caso, conforme al ordenamiento
jurídico vigente, por las faltas y delitos en que puedan incurrir. CLÁUSULA VIGÉSIMA OCTAVA: Cuando exista
falta absoluta de cualquiera de los voceros y voceras, se llamara a referéndum
revocatorio, para realizar una nueva elección en un término de quince (15) días
a partir de la fecha de participación de la ausencia absoluta. CLÁUSULA VIGÉSIMA NOVENA: El
Consejo Educativo podrá contratar servicios privados ocasionales de asesoramiento legal, contable,
de protección y vigilancia del plantel y
de otros que se requieran de acuerdo a las necesidades de la misma. CLÁUSULA
TRIGÉSIMA: La Asamblea Escolar, acordó nombrar los Comités que conforman el CONSEJO EDUCATIVO “CE.I.E CAÑA DE AZÚCAR”, representado por tres
(3) Madres, Padres, Representantes y/o Responsables, un (1) obrero u obrera y
un (1) trabajadora administrativa o docente y organizaciones comunitarias,
entre otros; con las vocerías que a
continuación se mencionan: COMITÉ DE
MADRES, PADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES: Desiree del Carmen Medina
Vargas, Ornella Yenisse Tesorero Contreras, Ana Cristina Marante Hurtado,
Yosmar Celina Cazorla Herrera, Liliana
Isabel Pérez Jiménez. COMITÉ ACADÉMICO:
Raquel Graciela Ortega Pérez, Alexandra Yelitza Cabrera Pineda, Arlin
Nataly Garmendia Brito, Bárbara
Violeta Martínez Solórzano, Evelin
Coromoto González. COMITÉ DE SEGURIDAD Y
DEFENSA INTEGRAL: Fara Josefina Narváez Cova, Flor Mary Montes Bandrés, Solymar Janeth
López Andrade, Richard Asdrúbal
Méndez, González, Leopoldo Torrealba
Padilla. COMITÉ DE COMUNICACIÓN E
INFORMACIÓN: Edimar Carolina Gutiérrez Rincón, Matilde Beatriz Caballero
Maracara, María Ana Lucía Santiago Paredes, Keila Mariela
Nieto Domínguez, Reina Azucena Montilla Rodríguez. COMITÉ DE AMBIENTE, ALIMENTACIÓN
Y SALUD INTEGRAL: Milarys Carolina Ramos Meléndez, Omaira Isabel Escalona
Pérez, Rosminayr del Valle Bolívar Mendoza,
Heidy Yelitza Silva Rodríguez, Zorayda Margarita Bolívar Olmedo. COMITÉ DE EDUCACIÓN FISÍCA Y DEPORTE: Víctor
Hugo Blanco Torrealba, Iremig Alejandra Vegas González, Leydy
Andreina Plua Plua, Isamar Irania Sánchez Castillo, Leuduar Darío
Monsalve Navarro. COMITÉ DE CULTURA:
Alba Marina Lugo Urdaneta, Lilibeth Mirelis Pacheco Maytin, Flor del Carmen
Moreno González, Carlos Rafael Martínez
Díaz, Alexi Amada Hernández de Caraballo. COMITÉ
DE INFRAESTRUCTURA
Y HÁBITAT ESCOLAR: Yulimar
del Valle Carmona de Delpino, Rosmary Yanireth Guevara Bazán, Miguel Ángel Miranda Aguilar, María Gabriela Mantilla Dunkier, Milena
Coromoto Moreno González. COMITÉ
ESTUDIANTIL: Francia Yacori Imparato
Sarmiento, Rosminayr del Valle Bolívar Mendoza, Arlin Nataly Garmendia Brito, Alexandra Yelitza Cabrera
Pineda, Rita Marilú Fugador Blanco. COMITÉ
DE CONTROLARÍA SOCIAL: Desiree Del Carmen
Medina Vargas, Iremig Alejandra Vegas González, Yulimar del Valle
Carmona de Delpino, Liliana Isabel Pérez Jiménez, Alexandra
Yelitza Cabrera Pineda, Reina Azucena Montilla Rodríguez, Narváez Cova
Fara Josefina. COMITÉ DE ECONOMÍA ESCOLAR: FRANCIA YACORI
IMPARATO SARMIENTO C.I Nº
9.669.697, Rif. No. V-09669697-0, MATILDE
BEATRIZ CABALLERO MARACARA C.I Nº 3.519.214, Rif. No.
V-035192146. FLOR DEL CARMEN MORENO
GONZÁLEZ C.I Nº 9.644.901, Rif. No. V-09644901-8. Se autoriza suficientemente a
la ciudadana: ALEXI AMADA HERNÁNDEZ DE CARABALLO, venezolana, mayor de edad,
civilmente hábil, portadora de la cédula de identidad C.I.N° 5.269.563 Rif. No.V-052695631, y de
este domicilio, en su carácter de vocera del Comité de CULTURA, para que proceda a protocolizar el presente
documento ante la Taquilla Única que
funciona en la Secretaría Sectorial del Poder Popular para la Educación del
Estado Aragua, previo cumplimiento de todos los requisitos legales. No habiendo
otro punto que tratar se dio por terminada la Asamblea Escolar siendo las 09:40 am. En Maracay a la fecha de su protocolización.
Terminado dicho proceso, los abajo firmantes dan fe que al aceptar sus
respectivos nombramientos, dan por entendido
su deber como voceros o voceras de
los Comités del CONSEJO EDUCATIVO CENTRO
DE EDUCACIÓN INICIAL ESTADAL “CAÑA
DE AZÚCAR” (C.E.I.E. CAÑA DE
AZÚCAR)
y conformes firman: FIN DE LA TRANSCRIPCIÓN.
CAPÍTULO
VII:
ACTA DE COMPROMISO DE
ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Profa.
VENUS SELENE ROJAS
LUQUE DOCENTE DEL NIÑO-NIÑA
Yo:_______________________, titular de la
C.I. Nº:___________. Como Representante del Niño o Niña:______________________,
cursante del ___ Nivel del “CAINSI CAÑA
DE AZÚCAR”.
Apellido y Nombre Representante: Firma
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